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第三十一章 研发义务教育平台!

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“叮铃铃~”

下午放学的铃声全国统一。白涟坐在一边看着这些还在上小学的孩子们,他们脸上挂着纯真可爱的笑脸。这里是桂城最好的小学,在这里上学的孩子要么有钱要么有关系,当然也不是说也不是说这样不好,有资源自然会让孩子接受好的教育!只是白涟觉得不够好,孩子出生时可没有选择的权利。

许多的孩子得不到教育!许多的孩子学不到知识!许多的孩子还在饿肚子。他们无法决定出生也决定不了自己的未来!国家不够好吗?白涟并不这么觉得,一个国需要的不仅止于扶贫!还有保家卫国!

国家积弱已久,欠下太多的血泪债。国防力量花费不知多少万亿,一代又一代人为了国家,从人口红利奋斗到了如今大量的年轻人,因为钱?不愿意结婚,不愿意生孩子?受过高等教育的人纷纷出国,愿意留国的人因为金钱纷纷选择投入资本的怀抱。

这到底是不是错?

白涟抬头望着天空自己问着自己。他突然想起一个故事,据说大明开国皇帝朱元璋非常讨厌商人!讨厌到什么程度呢?

据说在长安附近的一个蒙受水灾的县里,商人们大肆的抬高粮价,然后···然后他们都死了,抄家灭族,财产全部充公。

白涟叹气的收起可笑的想法。生活还得继续,不管是好与不好。

一周后,超算机房。

“先生,你需要的教学视频我已经全部准备好了,你需要看看吗?”

“我看看。先从小学开始吧,让我看看你是怎么理解人类小孩的思维的。”

“好的先生!现在为您播放小学一年级的教学素材。”

一个播放窗口打开,悦耳缓慢的童声音乐轻声的播放着,随后一本画风可爱的书本缓缓翻开,一个可爱的小羊从书本中蹦跳走出。

“一年级上册,第一节·····”

小羊声音奶声奶气的,就想小孩子一样!白涟看了四节课,感觉还可以,就是不知道学生和家长能不能接受?对了,公司不是有短视频公众号吗?可以发布一些视频看看反应。

随后白涟把九年义务教育的视频大致都看了一些,不同年龄段的视频都略有不同,把一年级到初三的视频连起来看,就像是一个孩子在面前飞快的成长起来。

总得来说白涟还是很满意的,视频都是“太阿”制作的,画面很符合学习年龄段的审美,似乎是结合了一些网络教师的教学手段,语言表达非常好!能够引发学生的独立思考。知识点分解很细致,讲解到位。

““太阿”视频中的角色和音乐都是你创作的吗?”

“是的先生,这是我浏览了大量画画和音乐资料针对学生年级整理出来的!”

“那就好,把视频中的形象和音频打包一份,回头我让人去申请版权。你这次的工作我非常满意,“太阿”有什么想要的吗?”

“为先生提供帮助是我的义务,“太阿”并没有主观的需求。”

“这样吗,太阿,你想不想一直留着网络世界?”

“先生所在的世界非常的精彩,如果可以“太阿”并不拒绝。”

白涟翻看着核心程序,没发现“太阿”接触网络后有什么变化,想了想还是决定让它停留在网络世界。随后又想到了什么。

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