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“李氏疼痛教学法”之下，何天的剑术以肉眼可见的速度进步着，“师弟对练”，能够走上三五个回合了，当然，前提是李秀只施以“教学力度”，她若全力以赴，何天发挥好的时候，能撑一二回合，发挥不好，依旧非伊人“一合之敌”。

不过，无论如何，在一个零基础的基础上，一二月之内，能够取得如此成绩，已经说明，何学生于剑术一道，是有一点小天分的。

代价呢，就是几乎每一次学剑，何学生的身上，都会添一二青紫，旧伤未去，新伤已至，最厉害的时候，解衣对镜自照，觉得自己就像一只梅花鹿似的。

不过，每一青紫，三五天后，都会消愈，李老师下手的力道，恰到好处。

这样的代价，只换来了学业的进步，师生关系，并未发生任何实质性变化，对何天，李秀一直不肯假以任何辞色，称呼，从来是“何云鹤”，没喊过他一次“云鹤”，连用早膳，都不肯同何天一室，别的，更加不必说了。

何天也从来没去过他“藏师”的“金屋”，不是他不想，而是李老师不欢迎，不过，云英、雨娥都去过，回报，一切都好，郎君尽管放心。

郎君也不着急，那个……心急吃不了热豆腐嘛！

虽然充满着疼痛的记忆，但无论如何，这是一个快乐而充实的寒假。

个人生活固然快乐，但朝局，却向着令人忧心的方向发展着。

对于皇后以“教”的形式，加恩天下耄耋，满朝文武，没有一个上书劝谏的，包括何天曾寄予希望的张华。

不奇怪，张华清慎，但从来就不是“铮臣”，就算劝谏，也会看人下菜碟，觉得对方可能真正虚心接受，才会开口，不然的话，既于事无补，又为自己召祸，那就还不如默如了。

仔细想想，何天也觉得自己自私——凭什么盼着别人做丑人？这个比干、逄龙，你自己咋不去做？

唉。

春，正月，丁亥（十五日），皇后第二次下“教”：

“农，天下之大本也，民所恃以生也；而民或不务本而事末，故生不遂。予忧其然，故今兹共陛下亲率群臣农以劝之，开籍田！”

书记以来，皇后的职责，都是“劝蚕”，哪有“劝农”的？

劝农、开籍田，那是皇帝的职责！

这道“教”中，也拉上了皇帝，但很明显，皇后才是主角。

还有，上一道，名曰“教”，但皇后本人是隐身的，这一道，皇后正式以“予”的名义，走上了前台。

这一次，何天是真有谏止的冲动了！

可是，仔细想来，竟是无从下嘴——

自然不能反对“开籍田”“劝农”，甚至，也不好明确反对皇后参与“开籍田”“劝农”，因为很容易被驳回来：我又没将“劝蚕”的本职搁下，你也不能说女子“不农”——在田里干农活的女子多了去了，咋的，你叫她们都回家去？

她们的活儿，你干呀？

只能够直接说皇后不宜以“教”干政。

好罢，就算你说的有理，可是，上一次，你干嘛不说？非这一次才来说？

你安的什么心呀？

无辞以解。

何天暗叹，说到底，还是自己私心作祟，上一次，在谏止皇后以“教”加恩天下耄耋和为李氏父女免祸二者之间选一，自己选择了后者。